第二階段是進入本行業(yè)5—15年。此時他們已擁有了對一個團隊的管理責任。他們對整個機構的業(yè)務有廣泛的參與并且有機會接觸重要人物，有機會同他們所仰慕的高層人士——他們心目中的“榜樣”進行面對面的交流。在這一階段GE的培訓項目包括“新經(jīng)理發(fā)展課程”、“中級培訓項目”、“中級經(jīng)理課程” 以及管理技術、策略和技巧等。力圖讓這些受訓的經(jīng)理們成為真正的經(jīng)理。對于授課，GE利用內(nèi)部管理人員教授課程，而并不總是依賴于職業(yè)教師。公司內(nèi)部的經(jīng)理就經(jīng)常授課。每次課講兩到三個小時。

在這一階段還給學員范圍廣泛的有關公司整個業(yè)務的作業(yè)和任務。培養(yǎng)他們跨越職能部門處理問題的能力。

第三階段使他們成為該機構的決策者。在這一階段受訓者們已對工作負有全權責任，同時他們已有了廣泛的個人關系網(wǎng)絡。換言之。他們獲得了領導能力并且擴展了個人關系網(wǎng)。此一階段，GE的管理學院設置了“高級經(jīng)理發(fā)展課程”（MDC）、“商務管理課程”（BMC）、“高層管理人員發(fā)展課程”（EDC），這三門課程是GE**高管理人員的發(fā)展課程。每門課都為時三周半。在紐約的克勞頓村舉行，也就是公司的管理學院。在杰克·韋爾奇擔任CEO的20年中，學院舉辦過280次此類課程，他每次都參加了授課。只有一次例外，是因為他住院，剛做完心臟搭橋手術。每次講課，他都要講兩到六個小時，教授領導能力。此外，GE還用****培訓項目等培訓方式來幫助學員學習和自我發(fā)展。

總的來講，GE培養(yǎng)領導人的成功之處在于：首先是招募杰出人才。他們?nèi)轿徽心?*優(yōu)秀的人才為公司服務。其次，GE創(chuàng)建了強有力的業(yè)績文化，強調(diào)業(yè)務結果，并創(chuàng)造了一種優(yōu)良的機制和環(huán)境，讓優(yōu)秀的人才脫穎而出。GE每年提升評估中**優(yōu)秀的20%，也獎勵中間的70%，只是對他們的獎勵沒有那么大或者提升得沒那么頻繁。**差的10%，給他一個改善的機會，如果還沒有起色，就要走人。第三，強調(diào)共享的價值觀。GE不斷教育人們，誠信、業(yè)績和追求變革。第四，提供優(yōu)異表現(xiàn)的機會，提供富有挑戰(zhàn)性的工作崗位和挑戰(zhàn)極限的機會，讓人們?nèi)氖赂喔匾墓ぷ?，讓受訓者有出人頭地的機會。第五，通過有序的程序來進行業(yè)績評估和升遷前景評估，進而獎勵**優(yōu)、淘汰劣者。第六，培訓和崗位鍛煉緊密結合，相應的崗位有相應的培訓，并且培訓必定是行之有效的能解決實際問題的培訓。

我們的各級培訓機構應如何培養(yǎng)出勝任市場經(jīng)濟要求，適應國際競爭的現(xiàn)代企業(yè)家呢？筆者認為當務之急要解決以下幾個方面的問題：

1、正確定位培訓的概念